Dāvana skolotājai var būt vairāk nekā pieklājīgs pateicības žests semestra vai mācību gada noslēgumā. Tā var atspoguļot klases kopīgo pieredzi, skolotājas ieguldījumu un bērnu spēju pamanīt to, kas ikdienā bieži paliek nepateikts.
Radošas dāvanas skolotājai nav jābūt dārgām vai sarežģītām. Vērtību rada pārdomāts stāsts, iesaiste un personisks vēstījums, kas skolotājai atgādina par viņas darba ietekmi.
Dāvanas ar personisku stāstu
.
Vislabākās idejas sākas ar uzmanīgu novērojumu par to, ko skolotāja iedvesmo, ko klase kopā piedzīvojusi un par ko vēlas pateikties.
Atmiņas pārvērt plakātā
Personalizēts plakāts ir sirsnīga izvēle, ja tajā apvieno klases fotogrāfijas, bērnu citātus un kopīgus atmiņu vārdus. 1. ideja ir gada frāžu plakāts ar skolotājas biežāk lietotajiem iedrošinājumiem. 2. ideja ir klases karte, kur katrs bērns pievieno vienu prasmi vai atklājumu, ko apguvis gada laikā. 3. ideja ir ilustrēta laika līnija ar klases svarīgākajiem notikumiem. 4. ideja ir plakāts Ko jūs mums iemācījāt, kur bērni raksta ne tikai par mācību priekšmetu, bet arī par drosmi, neatlaidību un sadarbību. 5. ideja ir kopīgs pateicības kolāžas plakāts, ko ierāmē kā paliekošu atgādinājumu par klasi.
Izvēlies dāvanu ar jēgu
Tematiska dāvanu kaste ļauj salikt kopā vairākus mazus, bet savstarpēji saistītus pārsteigumus. 6. ideja ir atpūtas pauzes kaste ar tēju, nelielu saldumu un bērnu rakstītām novēlējumu kartītēm. 7. ideja ir iedvesmas stunda ar piezīmju bloku, grāmatzīmi un citātiem, ko klase izvēlējusies īpaši skolotājai. 8. ideja ir vietējo garšu komplekts, kurā katram produktam pievienota pateicības zīmīte. Ja klase vēlas uzdāvināt iespēju baudīt laiku ārpus darba, piemērotas var būt arī restorānu dāvanu kartes, ko papildina bērnu veidota kartīte.
Pieredzes, kas satuvina klasi
Dāvana var būt arī kopīgs notikums, kurā svarīgākais nav priekšmets, bet gan laiks, uzmanība un prieks par paveikto.
Radi svētkus klasē
.
- Ideja ir mini svētku pieredze klasē, ko bērni sagatavo paši, uzrakstot programmu, izvēloties mūziku un katram pasakot īsu pateicību. Šādam brīdim nav jābūt garam, lai tas būtu nozīmīgs, pietiek ar 20 pārdomātām minūtēm mācību dienas noslēgumā. Var izveidot arī simbolisku apbalvojumu ceremoniju, kur skolotāja saņem titulu, kas raksturo viņas stiprākās īpašības. Kopīga pieredze palīdz bērniem praktizēt iniciatīvu, sadarbību un spēju novērtēt cita cilvēka ieguldījumu.
Uzdāvini iedvesmas turpinājumu
- ideja ir klasei kopīgi radīta “iedvesmas burciņa”, kurā katrs ievieto vairākas kartītes ar pateicībām, novēlējumiem vai atmiņām. Skolotāja tās var atvērt pakāpeniski, piemēram, grūtākās darba dienās, tādēļ dāvanas prieks nebeidzas vienā mirklī. Ja izvēlaties dāvanu karti, tās nozīmi pastiprina skaidrs vēstījums par atpūtu, jaunām idejām vai sevis palutināšanu, jo dāvanu karte kā motivācijas instruments var kļūt par pārdomātu atzinības formu. Skolotājas iedvesmas avots var būt arī kultūras pieredze, jo UNESCO nozīme ikdienā atgādina par izglītības, zinātnes un kultūras savstarpējo vērtību.
Kā izvairīties no banāluma
Banāla dāvana parasti nav slikta pati par sevi, taču tā var neatklāt, kāpēc tieši šis cilvēks ir svarīgs. Pirms izvēles noder uzdot trīs jautājumus par to, ko skolotāja mums devusi, kas viņu raksturo un kā mēs to varam parādīt personiski. Atbildes palīdzēs izvairīties no nejauša pirkuma un atrast ideju, kurai ir savs stāsts.
Nav nepieciešams radīt ko iespaidīgu tikai ārējā izskatā. Viena īsta bērna doma, rūpīgi izveidots plakāts vai klases organizēts svētku brīdis bieži paliek atmiņā ilgāk par dārgu, bet bezpersonisku priekšmetu. Radošums šajā gadījumā nozīmē nevis sarežģītību, bet spēju pamanīt cilvēku.
Pateicības dāvana ir arī iespēja bērniem mācīties cieņpilni nosaukt otra stiprās puses. Šāda pieredze veido prasmi sadarboties, saskatīt ieguldījumu un izteikt atzinību arī turpmākajās attiecībās. Tieši tāpēc pārdomāta dāvana skolotājai var kļūt par mazu, bet vērtīgu personīgās izaugsmes stundu visai klasei.